El propósito de esta actividad fue responder una serie de preguntas orientadas a redactar y reflexionar sobre lo vivido durante las prácticas de observación en el aula, poniendo atención en la interacción entre el docente y los alumnos.
Se realizó para analizar los tipos de comunicación que se presentan en el contexto escolar, como el lenguaje institucional, afectivo y motivacional, así como para identificar elementos observables como el diálogo, la libre expresión y las posibles dificultades en la expresión oral y escrita de los alumnos.
La finalidad de esta actividad fue centrar la observación en las prácticas sociales del lenguaje (PSL), reconociendo cómo se manifiestan dentro del aula y de qué manera influyen en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Esta actividad aportó a mi formación como futura docente al desarrollar la capacidad de observación y análisis crítico, permitiéndome comprender la importancia de la comunicación en el aula y valorar el papel del docente en la promoción de espacios de diálogo, expresión y desarrollo del lenguaje en los alumnos.
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